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　　人們一定記得，5年前，獐中初中教學(xué)測評總分全縣倒數(shù)第二。曾有人說，到獐中讀書肯定沒出息。面對窘境，以朱月祥為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，沒有怨天尤人，更沒有畏難退縮，而是昂首向前，偏行虎山，從心底叫出了“不信春風(fēng)喚不回，不到長城非好漢”的豪言；演奏出一曲“洼地崛起，彎道超越”的新樂章；體現(xiàn)了獐中人忠誠黨的教育事業(yè)的高尚品質(zhì)和奉獻(xiàn)情懷。

 

　　課改上突出一個“新”字

 

　　課堂是辦學(xué)的主陣地，只有抓住課堂，才能抓住辦學(xué)的“牛鼻子”。從2009年秋學(xué)期開始，該校從課改入手，大膽創(chuàng)新，破天荒地推行全新的“六小組·四環(huán)節(jié)·雙主體”的“五糧課”教學(xué)模式。

　　 制定“精彩課堂”和“灰色課堂”評價的20項指標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、老師紛紛撰寫論文，參與研討，為校本教研提供有效教材。全面催生“精彩課堂”、圍堵“一般課堂”、杜絕“低效課堂”。

　　 “我非常聰明，我潛力無窮，我定能成功！”這是獐溝中學(xué)學(xué)生都非常喜愛的3句話，這3句話是該校在推進(jìn)有效教學(xué)即“五糧課”建設(shè)時提出來的，要求每一位學(xué)生在上課前高聲叫起這樣的口號。這立志、勵志、自信的3句話，是“五糧課”鎮(zhèn)課之寶，是“五糧課”之魂

　　 這3句口號有力地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和勇氣。該校推行的“五糧課”，實行小組競爭的方法。小組競爭年度優(yōu)勝的，學(xué)校給予其獎勵，學(xué)校組織全校各班級年度優(yōu)勝小組的學(xué)生參觀南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)著名高校，讓學(xué)生感受成功的快樂，在學(xué)生的心田里播種下理想的種子。讓學(xué)生通過合作與競爭、交流與表達(dá)，展示自己學(xué)習(xí)成果。學(xué)生們在“五糧課”上意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)，不僅成績提高快，而且很多學(xué)生因此改變了內(nèi)向木訥的性格，變得大膽而自信。

　　有一位到該校聽課的小學(xué)老師這樣說：“‘五糧課’真絕了，真的能改變?nèi)四?！這個班級里有我以前教的不愛說話的一個學(xué)生，他竟然能夠在那么多人參加的場合下大聲表達(dá)出自己的看法，很了不起！”課堂不僅僅是獐溝中學(xué)有效教學(xué)的一種途徑，五糧課堂上的競爭與合作、表達(dá)與交流，有效地形成學(xué)生勇敢活潑、積極向上的品性，成為學(xué)校德育工作的一個有效途徑。

 

管理上講求一個“破”字

　　　 首先，破除頹廢觀念。以“獐中究竟向何處去？”“是坐以待斃，還是逆流而上？”“我怎樣為洼地崛起作奉獻(xiàn)？”為題，在全校上下開展大討論和大辯論。通過大討論、大辯論活動，全體師生提振了信心，鼓舞了士氣，明確了方向。

　　其次，破除懶散陋俗。把競爭機(jī)制、用人機(jī)制、淘汰機(jī)制引進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)、改革、后勤等各個環(huán)節(jié)，在全校上下形成“實干光榮，混事可恥”的工作氛圍。讓肯干事、善干事、干成事的人有面子、有位子、有票子；讓不干事、憑混事、干壞事的人，沒市場、沒空間、沒退路。近幾年，該校先后提拔、調(diào)整中層干部、班主任35人，紀(jì)律處分1人。

　　 再次，破除墨守陳規(guī)。做到“四個堅持”：堅持抓好班主任隊伍建設(shè)。建章立制，落實好班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級管理研討及班級量化考核，提高班主任的管理能力。堅持重抓學(xué)生常規(guī)管理。注重學(xué)生生活管理與教育，打造濱海常規(guī)管理第一校。堅持創(chuàng)建平安校園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育、防范教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，營造“和諧、健康、文明、安全”的師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。堅持打造獐中的精品德育品牌。挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮德育課程和教學(xué)主渠道作用，讓德育貫穿于學(xué)校發(fā)展的整個過程。

 

激勵上推崇一個“樹”字

 

　　抓實“五個創(chuàng)建”，實現(xiàn)“兩個確?！保懲莸蒯绕鹬餍?。五個創(chuàng)建：創(chuàng)建標(biāo)兵班集體，創(chuàng)建功勛備課組，創(chuàng)建“五糧課”品牌，創(chuàng)建最有作為處室，創(chuàng)建模范年級組。兩個確保：初中部各年級成績確保全縣前五名，力爭前三名；高中部各年級成績確保全縣前四名。開展評比“十大”活動，即：十大杰出青年、十大功勛班主任、十大老黃牛、十大巾幗英雄、十大最受學(xué)生愛戴老師、十大“五糧課”高手、十大對學(xué)校最有貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部、十大對學(xué)校最有拉動力的重點工程、十大教學(xué)之星、十大管理之星。

　　各類評創(chuàng)活動，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，催生了“向高手看齊，向高端挺進(jìn)，向高峰攀登”的奮斗之花。初三（3）班班主任、年級組組長李彩霞，老公遠(yuǎn)在鹽城工作，她將只有3歲的孩子托給婆婆照料，全身心撲在工作上。每天早晨5點半就起床，晚上11點才能休息，精心照顧、檢查學(xué)生的晨讀、午休和晚就寢。李彩霞被評為“最受學(xué)生愛戴的老師”。

　　初二（2）班班主任陳荷，把學(xué)生當(dāng)著兄弟姐妹，即便自已生病住院動手術(shù)，也時刻掛念著學(xué)生。手術(shù)后，按照醫(yī)生要求，要休息4個月才能工作，但她僅休息不到兩個月，就堅持上課了。陳荷被評為“巾幗英雄”。

　　初三（1）班班主任陳旭春，在課堂教學(xué)上精益求精，致力在“師生互動”上找竅門，在“教學(xué)實踐”上覓新招，在“博引”上挖亮點。去年，在全省物理課課堂教學(xué)評比中，榮獲第一名。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，更為全校課堂教學(xué)樹立了楷模。陳旭春被評為“五糧課高手”。

　　 錢文蘭、皋燕飛、王艷、劉永、周偉偉、姜翠蘭、姜莉等老師愛崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取，忘我工作，展示了獐中人“不甘落后，攻堅克難，勇摘桂冠”的精神風(fēng)貌。他們被評為“十大杰出青年”。