2020年全國高考延期一個(gè)月舉行
教育部要求認(rèn)真研判疫情，努力做好防疫工作
教育部近日發(fā)布公告，明確2020年全國高考延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。高考延期是出于什么考慮？考試組織工作將發(fā)生哪些變化？錄取工作以及高校秋季開學(xué)如何安排？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人3月31日就這些問題接受了記者專訪。
問：今年高考延期一個(gè)月舉行的主要考慮是什么？
答：高考是我國社會(huì)生活中的一件大事，關(guān)系國家人才選拔，關(guān)系社會(huì)公平，關(guān)系廣大學(xué)生和家庭切身利益。2020年全國高考報(bào)名人數(shù)為1071萬。黨中央、國務(wù)院高度重視新冠肺炎疫情對(duì)今年高考工作的影響，要求穩(wěn)妥做好2020年高考工作。教育部在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，綜合研判、審慎研究，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，今年全國高考延期一個(gè)月舉行。
一是堅(jiān)持“健康第一”，切實(shí)保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全。當(dāng)前全國本土疫情傳播已基本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓延態(tài)勢，我國疫情輸入壓力持續(xù)加大。衛(wèi)生防疫專家認(rèn)為，高考延期一個(gè)月舉行，疫情防控風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)更小。高考是涉及千萬考生的大規(guī)模選拔性考試，必須堅(jiān)持“健康第一”，采取最穩(wěn)妥、風(fēng)險(xiǎn)最小的方案，切實(shí)保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康。
二是堅(jiān)持“公平第一”，切實(shí)把疫情對(duì)廣大考生特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復(fù)習(xí)備考的影響降到最低。疫情發(fā)生后，各地延期開學(xué)并安排高三學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)備考普遍受到影響。特別是由于城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件等差異，部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考受到的影響更大。高考的基本價(jià)值取向是確保公平公正。高考延期一個(gè)月舉行，可使考生有更多時(shí)間按教學(xué)計(jì)劃在校集中學(xué)習(xí)，從而最大限度地保障教育公平。
問：教育部對(duì)今年高考的命題工作有什么考慮？
答：2020年高考命題將以立德樹人為鮮明導(dǎo)向,充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，著力加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，并綜合考慮疫情因素和考生復(fù)習(xí)備考的實(shí)際情況，在保持命題總體穩(wěn)定的前提下，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)中學(xué)遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，助力學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。
問：今年高考的考試組織工作跟往年相比會(huì)有哪些變化？對(duì)考生有哪些影響？
答：2020年高考工作面臨疫情防控和時(shí)間推遲等復(fù)雜形勢，教育部將指導(dǎo)各地重點(diǎn)加強(qiáng)三方面的工作。
一是加強(qiáng)防疫措施。在今年疫情防控的特殊形勢下，各省級(jí)招委會(huì)要協(xié)調(diào)衛(wèi)生健康部門深入研判7月初疫情情況，詳細(xì)制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)考試組織各環(huán)節(jié)的防疫措施，全力為廣大考生創(chuàng)造安全的考試環(huán)境。
二是加強(qiáng)考試組織管理。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行考務(wù)工作規(guī)定，落實(shí)命題、制卷、試卷保管、分發(fā)、施考、閱卷等各環(huán)節(jié)的安全措施，確保考試組織萬無一失。
三是加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備。針對(duì)高考期間部分地區(qū)可能發(fā)生高溫天氣和自然災(zāi)害，各地要切實(shí)做好防暑降溫工作和各項(xiàng)預(yù)案準(zhǔn)備，并組織開展災(zāi)害天氣應(yīng)急演練，全力保障高考安全平穩(wěn)順利舉行。
我們將指導(dǎo)各地教育部門優(yōu)化相關(guān)措施和流程，為考生提供規(guī)范化、人性化的考試服務(wù)。同時(shí)，也請(qǐng)廣大考生理解和配合，按照所在地區(qū)考點(diǎn)的統(tǒng)一要求參加考試。
問：今年高校的錄取工作安排以及高校秋季開學(xué)會(huì)有哪些變化？
答：總體上，今年高考后填報(bào)志愿和錄取時(shí)間將較往年整體推遲一個(gè)月左右，本科錄取預(yù)計(jì)在8月底結(jié)束，?？其浫☆A(yù)計(jì)在9月中旬結(jié)束。高校秋季開學(xué)時(shí)間也將相應(yīng)順延，預(yù)計(jì)本科高校9月初至中旬陸續(xù)開學(xué)，高職院校一般在10月初開學(xué)。
問：對(duì)湖北省、北京市的高考會(huì)有哪些考慮和安排？目前，各省高三年級(jí)的開學(xué)時(shí)間不同，是否會(huì)影響高考公平？
答：考慮湖北省、北京市的特殊情況，兩地可根據(jù)疫情防控情況，研究提出本地區(qū)高考時(shí)間安排的意見，商教育部同意后及時(shí)向社會(huì)發(fā)布。同時(shí)，教育部也將會(huì)同國家衛(wèi)生健康委員會(huì)、公安部等部門共同保障兩地高考組織工作。
我國高考以?。▍^(qū)、市）為單位組織考試和錄取。前期，教育部已對(duì)各地開學(xué)復(fù)課工作進(jìn)行了專門部署，要求原則上高三年級(jí)實(shí)行省域內(nèi)同步復(fù)課。因此，不同省份高三年級(jí)開學(xué)時(shí)間不同，不會(huì)對(duì)高考公平產(chǎn)生影響。
問：教育部對(duì)各地中考有什么指導(dǎo)意見？
答：中考一般由各地根據(jù)實(shí)際情況確定考試時(shí)間，以往各地中考基本上是安排在高考之后進(jìn)行?？紤]到今年疫情防控和延期開學(xué)等特殊情況，教育部將指導(dǎo)各地加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，根據(jù)本省實(shí)際情況確定中考時(shí)間，原則上還是安排在高考之后進(jìn)行。
教育部將積極指導(dǎo)各地統(tǒng)籌做好中考命題、考試組織和教育教學(xué)等相關(guān)工作，加強(qiáng)初三畢業(yè)年級(jí)指導(dǎo)，按照義務(wù)教育課程方案開齊開足規(guī)定課程，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生體育鍛煉和休息時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體關(guān)愛幫扶工作。
教育部印發(fā)中小學(xué)教育教學(xué)工作通知
確保師生生命健康安全和教育教學(xué)質(zhì)量
當(dāng)前，國內(nèi)新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好，各地中小學(xué)開學(xué)在即。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把疫情防控放在首位，確保師生生命健康安全和教育教學(xué)質(zhì)量。
《通知》明確，要毫不放松抓好疫情防控。各地各校確?？茖W(xué)有效防控、安全有序開學(xué)，按照《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》要求，切實(shí)做到精準(zhǔn)精細(xì)防控。繼續(xù)保持高度警惕，堅(jiān)決防止麻痹厭戰(zhàn)松勁思想和僥幸心理，務(wù)必筑牢校園疫情防控安全網(wǎng)。
《通知》指出，要高度重視新冠肺炎疫情對(duì)師生心理健康的影響，有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，特別是對(duì)遭受疫情影響較大的師生，要重點(diǎn)加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶。
為了進(jìn)一步統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系、戰(zhàn)疫精神教育與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系、開學(xué)前居家學(xué)習(xí)與開學(xué)后恢復(fù)正常教學(xué)的關(guān)系、課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)幫扶的關(guān)系、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)與其他年級(jí)教學(xué)的關(guān)系，《通知》對(duì)各地各校提出5項(xiàng)具體要求：
一是普遍開展戰(zhàn)疫專題教育。加強(qiáng)防疫知識(shí)和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生防護(hù)意識(shí)和能力；加強(qiáng)戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)愛國主義和民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷和民族自豪感。
二是精心做好教育教學(xué)銜接。對(duì)延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，沒有開展新課程線上教學(xué)的，應(yīng)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)；已開展新課程線上教學(xué)的，在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。
三是切實(shí)保障教育教學(xué)質(zhì)量。確保教材及時(shí)發(fā)放，科學(xué)有效安排教學(xué)時(shí)間，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。
四是更多關(guān)愛特殊學(xué)生群體。做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守兒童及學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶工作。對(duì)在重點(diǎn)疫區(qū)不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)，返校后專門輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋。
五是注重加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)指導(dǎo)。統(tǒng)籌考慮初三和高三年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)升學(xué)考試的特殊情況，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性實(shí)效性。合理安排作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。切實(shí)加強(qiáng)考試升學(xué)有關(guān)政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解畢業(yè)年級(jí)學(xué)生和家長焦慮情緒。
在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上———
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題
近日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)在京舉行，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰，高校學(xué)生司司長王輝，國際合作與交流司司長、港澳臺(tái)辦公室主任劉錦，就校園疫情防控、關(guān)心留學(xué)人員、大學(xué)生就業(yè)服務(wù)等公眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題回答了媒體提問。
開學(xué)復(fù)課：防控措施、食品安全、教學(xué)銜接就位
“當(dāng)全世界的疫情正在急劇暴發(fā)的時(shí)候，中國的學(xué)校開始陸續(xù)開學(xué)，這本身也是一種逆向前行。”王登峰坦言，開學(xué)復(fù)課會(huì)加大校園疫情防控的難度，這就要求各地各校在堅(jiān)持疫情得到基本控制前不開學(xué)、學(xué)校基本防控措施到位前不開學(xué)、校園和師生公共安全得不到保障之前不開學(xué)3個(gè)原則性條件的同時(shí)，嚴(yán)防境外輸入可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
王登峰表示，教育部要求各地各校制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)聚集性疫情，要立即采取果斷措施，及時(shí)上報(bào)，確保已開學(xué)學(xué)校疫情防控安全。
3月23日，國家市場監(jiān)督管理總局、教育部、公安部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控和2020年春季學(xué)期開學(xué)校園食品安全工作的通知》，部署各地各校做好校園食品安全工作，落實(shí)主體責(zé)任，確保師生生命安全和身體健康。
針對(duì)社會(huì)公眾關(guān)心的假期在線學(xué)習(xí)與開學(xué)后教學(xué)銜接問題，王登峰表示，教育部要求各地各校在開學(xué)前摸清學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，依據(jù)在線學(xué)習(xí)是否安排新課的不同情況，調(diào)整好教學(xué)方案，以組織串講、零起點(diǎn)教學(xué)等不同形式做好開學(xué)后教學(xué)銜接工作。
“4月1日，青海省將陸續(xù)開始高校復(fù)課，新疆、山西、江蘇等一些地區(qū)高校也將陸續(xù)復(fù)課?！蓖醯欠灞硎?，高校復(fù)課要在中小學(xué)開學(xué)的三個(gè)條件基礎(chǔ)上，堅(jiān)持錯(cuò)層次、錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)時(shí)開學(xué)。首先優(yōu)先安排畢業(yè)年級(jí)及有科研任務(wù)的研究生復(fù)課，同時(shí)，高校所在地本地生源先復(fù)課，再安排低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生復(fù)課，高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生暫不復(fù)課，在兩周時(shí)間內(nèi)完成不同年級(jí)、不同地域?qū)W生返校?！案咝ｉ_學(xué)復(fù)學(xué)時(shí)間由各地各校根據(jù)疫情形勢研判和學(xué)生具體構(gòu)成來確定，教育部不作統(tǒng)一要求。但因涉及生源跨地域流動(dòng)，要求每所高校都要做好應(yīng)急預(yù)案，所在地區(qū)也要針對(duì)高校開學(xué)情況制定相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案?！蓖醯欠灞硎?。
“從總體上來說，根據(jù)各個(gè)地區(qū)的疫情防控要求，各地各校針對(duì)學(xué)生應(yīng)有良好自我防控措施都做出了詳細(xì)規(guī)定，總體上將確保安全作為開學(xué)的前提?！彪S著開學(xué)臨近，王登峰建議，學(xué)生要了解新冠肺炎及疫情防控基本要求，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，家長要在做好自我防護(hù)的同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。
貼心關(guān)愛：多途徑幫扶海外留學(xué)人員
“新冠肺炎疫情發(fā)生以來，海外留學(xué)人員的安全、健康時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著祖國的心。我國約有160萬出國留學(xué)人員，目前仍然在國外的約142萬?！眲㈠\介紹說，從1月25日開始，教育部“平安留學(xué)平臺(tái)”持續(xù)發(fā)布信息，提醒在外留學(xué)人員注意疫情防范。近期，海外疫情暴發(fā)擴(kuò)散，教育部與外交部、駐外使領(lǐng)館、各地各校一起，不斷加大工作力度，全心關(guān)愛、全力幫扶。
在海外防疫物資整體緊缺的情況下，駐外使領(lǐng)館加緊籌措急需的防疫物資，以“健康包”“愛心包”形式第一時(shí)間發(fā)放到海外特別是疫情嚴(yán)重地區(qū)的留學(xué)生手中，協(xié)調(diào)解決簽證等方面遇到的實(shí)際困難。加強(qiáng)與有關(guān)國家政府部門、高校溝通交涉，共同維護(hù)留學(xué)人員的正當(dāng)權(quán)益。同時(shí)，教育部組織專家及時(shí)編印了《海外留學(xué)人員新型冠狀病毒肺炎防控指南》，加強(qiáng)防疫指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，整合高校資源，為留學(xué)生提供全天候24小時(shí)心理咨詢。
根據(jù)駐外使領(lǐng)館報(bào)回情況，目前，我海外留學(xué)人員新冠肺炎確診病例35例，對(duì)確診的留學(xué)人員駐外使領(lǐng)館第一時(shí)間提供領(lǐng)事保護(hù)，積極協(xié)助在當(dāng)?shù)鼐歪t(yī)。同時(shí)，敦促外國政府和高校公正對(duì)待我留學(xué)人員，給予尊重和人文關(guān)懷。目前，在外確診的留學(xué)人員均得到及時(shí)診治。
“目前，越來越多國家推出更加嚴(yán)格的出入境管制措施，國際長途旅行面臨行程不確定和感染高風(fēng)險(xiǎn)，建議海外留學(xué)生按照世衛(wèi)組織建議和各國防疫要求，科學(xué)理性做好防護(hù)，盡可能減少長途旅行，避免交叉感染?！眲㈠\表示，海外留學(xué)生遇到任何問題都可以與駐外使領(lǐng)館聯(lián)系，祖國永遠(yuǎn)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
針對(duì)目前中方采取停止持有效中國簽證、居留許可的外國人入境的臨時(shí)措施，劉錦表示，中國教育部已要求各地各校做好境外來華留學(xué)生網(wǎng)上授課等線上教學(xué)，對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生提供學(xué)術(shù)支持，通過線上指導(dǎo)等方式協(xié)助他們完成畢業(yè)論文等。對(duì)于有休學(xué)、退學(xué)或者延長學(xué)習(xí)期限意愿的來華留學(xué)生，將協(xié)助辦理相關(guān)手續(xù)。目前，教育部已經(jīng)指導(dǎo)各地、各校做好相關(guān)工作。
就業(yè)服務(wù)：多渠道為畢業(yè)生提供幫助
“教育部24365網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)平臺(tái)開通一個(gè)多月以來，畢業(yè)生積極參與、反響熱烈。目前，平臺(tái)已提供崗位信息700多萬個(gè)，累計(jì)新增注冊人數(shù)110萬，投遞簡歷超過1100萬人次?！蓖踺x介紹說，為積極應(yīng)對(duì)疫情影響，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)崗位信息，近期教育系統(tǒng)組織網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推進(jìn)網(wǎng)上簽約，促進(jìn)上下聯(lián)動(dòng)。
2月底，教育部推出“24365網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)平臺(tái)”，會(huì)同5家社會(huì)招聘網(wǎng)站共同提供24小時(shí)365天網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)。3月20日，教育部推出全國高校畢業(yè)生網(wǎng)上簽約平臺(tái)，為大學(xué)生網(wǎng)上簽訂就業(yè)協(xié)議提供便利。與此同時(shí)，各省市和全國各高校廣泛開展網(wǎng)上招聘，近期日均舉辦各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)2000余場，3月份已累計(jì)舉辦7萬場不同類型的招聘活動(dòng)。比如南京大學(xué)、重慶理工大學(xué)等一大批高校開展網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)，助力畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“云就業(yè)”。
“下一步，我們將進(jìn)一步豐富提升‘24365’活動(dòng)的內(nèi)涵和功能，聯(lián)合更多機(jī)構(gòu)，提供更多崗位信息，切實(shí)提升網(wǎng)上簽約的成功率。”王輝表示，高校開學(xué)后，教育部將指導(dǎo)各地各高校盡快組織各類現(xiàn)場招聘活動(dòng)，為畢業(yè)生提供形式多樣的就業(yè)服務(wù)。
開學(xué)后要妥善安排學(xué)習(xí)任務(wù)
近日，隨著全國疫情防控形勢持續(xù)向好，已有多省份宣布新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間。如不出意外，這些省份將分批次、錯(cuò)峰開學(xué)，結(jié)束“長寒假”，進(jìn)入新學(xué)期的線下教學(xué)模式。
進(jìn)入新學(xué)期，師生在經(jīng)過必要的心理疏導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)估后，也將面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，負(fù)擔(dān)會(huì)有一定程度的增加。在此情況下，學(xué)校、教師該如何作為，考驗(yàn)著他們的教育教學(xué)水平，檢驗(yàn)著他們的教育觀、學(xué)生觀。筆者注意到，一些教師對(duì)別人的線上教學(xué)缺少“他信”，對(duì)自己的線上輔導(dǎo)答疑也不夠“自信”，對(duì)即將到來的開學(xué)復(fù)課，已經(jīng)做好“從頭再來”的準(zhǔn)備，全力拿起延長教學(xué)時(shí)間、增加單位時(shí)間作業(yè)量等增分利器。
因疫情影響，學(xué)校開學(xué)時(shí)間一再推遲，的確耽誤了一些教學(xué)進(jìn)程。雖然各地安排了線上課程教學(xué)，但教師與學(xué)生對(duì)線上教學(xué)均有一個(gè)適應(yīng)過程，實(shí)際教學(xué)效果與線下教學(xué)難以等效同質(zhì)。因此，線下開學(xué)后，教師適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)間，有針對(duì)性地教學(xué)，這種方式可以理解。然而，把疫情防控耽誤的教學(xué)損失補(bǔ)回來，不能成為無視學(xué)生身心健康、違反規(guī)定而增負(fù)的借口。如果一開學(xué)就把學(xué)科教學(xué)改成課堂教學(xué)，將題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行到底，勢必會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量，減弱學(xué)生返回學(xué)校的興奮感，甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。
另外，師生長時(shí)間在固定空間聚集開展教學(xué)活動(dòng)，安全防護(hù)意識(shí)容易淡化，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)校疫情防控不確定因素和安全風(fēng)險(xiǎn)加大。實(shí)際上，絕大部分學(xué)生都參與了線上學(xué)習(xí)，盡管受各種因素影響，學(xué)習(xí)效果可能參差不齊，但師生都為此付出了時(shí)間、精力，也有一定的教學(xué)效能產(chǎn)出。無視這些付出及成效，主張“硬核”增負(fù)，不但有悖以生為本的教育理念，也難以挽回教學(xué)損失，顯然是不科學(xué)的。
再者，多地教育行政部門明確，中小學(xué)因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過調(diào)整周末和暑假等方式補(bǔ)齊。開學(xué)后，教育行政部門、學(xué)校將綜合考慮推遲開學(xué)、線上教學(xué)效果等諸多因素，制定切實(shí)可行的“補(bǔ)時(shí)”方式與數(shù)量。學(xué)校、教師、家長大可不必為教學(xué)時(shí)間不足而緊張焦慮，教師更不必為開學(xué)后“搶跑”而選擇大量增負(fù)。
提質(zhì)、減負(fù)仍是當(dāng)前學(xué)校教育最要緊的任務(wù)，中小學(xué)生減負(fù)不能半途而廢。中小學(xué)教師要從“停課不停學(xué)”帶來的教學(xué)方式變革中汲取經(jīng)驗(yàn)，改革教育教學(xué)方式，優(yōu)化教育教學(xué)行為，摒棄負(fù)擔(dān)換分?jǐn)?shù)、時(shí)間換分?jǐn)?shù)的“增分秘籍”，積極調(diào)整與重組學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要素，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
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