推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡，致力辦好每一所學(xué)校
近年來，縣委、縣政府高度重視全縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)縣城人口變化和城市布局調(diào)整實際，不斷加大教育投入，先后新建縣第一初級中學(xué)西湖路校區(qū)、鳳鳴路校區(qū)，縣實驗小學(xué)人民路校區(qū)、越河路校區(qū)，縣永寧路實驗學(xué)校富康路校區(qū)等8所義務(wù)教育學(xué)校分校并投入使用，以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，縣城新建成使用的校區(qū)分別由縣一中、縣實小、縣二實小、縣永寧路實驗學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校代管，實行“集團(tuán)化辦學(xué)、一體化管理”的辦學(xué)模式，有效促進(jìn)了新建校區(qū)辦學(xué)水平的迅速提高。
為切實加強教師隊伍建設(shè)，科學(xué)整合縣城義務(wù)教育學(xué)校教師資源，激發(fā)教師隊伍內(nèi)在活力，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，縣教育局決定，今年秋學(xué)期在縣城4所義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)部各校區(qū)之間實施全面推進(jìn)校長教師交流輪崗試點，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置，辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校，辦好人民滿意的教育。
2021/2022學(xué)年縣城4所義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置方案
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為切實加強教師隊伍建設(shè)，合理配置、科學(xué)管理師資力量，激發(fā)教師隊伍內(nèi)在活力，現(xiàn)決定在縣城4所義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)部各校區(qū)之間實施“縣管校聘”試點，推進(jìn)校長教師交流輪崗，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置。
一、實施學(xué)校
濱?？h第一初級中學(xué)
濱海縣實驗小學(xué)
濱?？h第二實驗小學(xué)
濱?？h永寧路實驗學(xué)校
二、交流對象
包括副校級干部、中層干部、具有學(xué)術(shù)稱號的骨干教師、專任教師等人員。
三、基本原則
1.統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)均衡原則。堅持縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體謀劃，各學(xué)校一校一案，聯(lián)動實施。堅持引導(dǎo)教師在不同校區(qū)之間合理流動，促進(jìn)集團(tuán)校內(nèi)各校區(qū)之間優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置。
2.按崗聘用，合理配置原則。堅持“依需設(shè)崗、按崗聘任、合理管理”的原則，圍繞事業(yè)發(fā)展需求，突出教師主體地位，合理制定設(shè)崗方案，調(diào)動教師工作的積極性，提高教師工作的整體水平。
3.動態(tài)管理，優(yōu)化發(fā)展原則。推進(jìn)教師交流動態(tài)管理制度，定期對參與交流的干部和教師開展教育教學(xué)工作績效評估，從師德表現(xiàn)、工作業(yè)績、同事合作、干群關(guān)系等多方面對其進(jìn)行綜合評價，根據(jù)考核結(jié)果，優(yōu)化調(diào)整交流方案。
4.規(guī)范有序，公平公正原則。教師交流工作要在相關(guān)政策法規(guī)的框架內(nèi)實施，依法依規(guī)公開實施辦法、工作流程和動態(tài)信息，規(guī)范操作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強化監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平的情況發(fā)生。
四、實施步驟
1.制定方案。各集團(tuán)學(xué)校按照各校區(qū)干部和教師需求核定各校區(qū)崗位類別、崗位總量、崗位結(jié)構(gòu)以及骨干教師配比，制定詳細(xì)的各校區(qū)教師配備方案。
2.公布方案。各學(xué)校公布各校區(qū)崗位教師配備方案，包括崗位類別、數(shù)量、條件等。
3.個人申請。各類符合條件人員根據(jù)各校區(qū)崗位需求，結(jié)合自身實際向?qū)W校提出申請任教校區(qū)和崗位。
4.組織調(diào)配。各學(xué)校根據(jù)崗位需求和個人意向，結(jié)合骨干教師配比結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)配。
五、相關(guān)規(guī)定
1.各學(xué)校教師交流比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，其中骨干教師交流比例不低于符合交流條件骨干教師總數(shù)的15%。
2.充分發(fā)揮黨員的示范帶頭作用，參與交流的管理人員、一線教師中黨員數(shù)量占比不低于10%。
3.教師晉升高級職稱、競聘高一級崗位、申報縣級以上骨干教師稱號的，須有集團(tuán)內(nèi)不同校區(qū)間交流經(jīng)歷。
4.教師評優(yōu)評先原則上要有校區(qū)交流經(jīng)歷，同等條件下，在偏遠(yuǎn)或薄弱校區(qū)工作年限長的教師優(yōu)先。各集團(tuán)校分配評優(yōu)評先、職稱晉升及崗位晉級名額時，須按各校區(qū)教職工占比分配名額，并適當(dāng)向偏遠(yuǎn)校區(qū)傾斜。
5.加大骨干教師交流力度，集團(tuán)校內(nèi)各校區(qū)骨干教師比例在教師交流后要大體均衡。骨干教師主要指市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀以及在縣級及以上各類教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎?wù)摺?BR> 6.對拒不參加交流或不服從崗位安排的教職工，由各學(xué)校報縣教育局統(tǒng)一組織待崗培訓(xùn)。待崗期間，取消評先評優(yōu)和崗位晉升資格，停發(fā)績效工資。待崗培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格者，由縣教育局調(diào)出原工作單位另行安排指令性單位和崗位。仍不服從的，按規(guī)定解除聘用關(guān)系。
2021/2022學(xué)年縣城4所義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資均衡配置情況
根據(jù)縣教育局關(guān)于優(yōu)質(zhì)師資均衡配置的統(tǒng)一部署，縣城4所義務(wù)教育學(xué)校制定了具體的教師均衡配置實施方案。當(dāng)前，各學(xué)校已經(jīng)按照各校區(qū)辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科需要、骨干教師均衡配置等要求將教師配備到位，具體情況如下：
一、縣第一初級中學(xué)
現(xiàn)有專任教師663名，其中骨干教師222名。學(xué)?，F(xiàn)有校區(qū)3個，專任教師調(diào)配如下：
1.鳳鳴路校區(qū)配備專任教師168名，其中骨干教師53名，骨干教師占比31.5%。
2.中市路北校區(qū)配備專任教師121名，其中骨干教師50名，骨干教師占比41.3%。
3.中市路南校區(qū)配備專任教師374名，其中骨干教師119名，骨干教師占比31.8%。
集團(tuán)校各校區(qū)間教師交流比例15%。
二、縣實驗小學(xué)
現(xiàn)有專任教師413名，其中骨干教師109名。學(xué)?，F(xiàn)有校區(qū)3個，專任教師調(diào)配如下：
1.新建南路校區(qū)配備專任教師224名，其中骨干教師58名，骨干教師占比25.9%。
2.人民路校區(qū)配備專任教師132名，其中骨干教師35名，骨干教師占比26.5%。
3.越河路校區(qū)配備專任教師57名，其中骨干教師16名，骨干教師占比28.1%。
集團(tuán)校各校區(qū)間教師交流比例37.5%。
三、縣第二實驗小學(xué)
現(xiàn)有專任教師186名，其中骨干教師59名。學(xué)?，F(xiàn)有校區(qū)2個，專任教師調(diào)配如下：
1.坎園路校區(qū)配備專任教師124名，其中骨干教師39名，骨干教師占比31.5%。
2.城南校區(qū)配備專任教師62名，其中骨干教師20名，骨干教師占比32.3%。
集團(tuán)校各校區(qū)間教師交流比例34%。
四、縣永寧路實驗學(xué)校
現(xiàn)有專任教師274名，其中骨干教師95名。學(xué)校現(xiàn)有校區(qū)3個，專任教師調(diào)配如下：
1.永寧路校區(qū)配備專任教師158名，其中骨干教師53名，骨干教師占比33.5%。
2.富康路校區(qū)配備專任教師88名，其中骨干教師30名，骨干教師占比34.1%。
3.西湖路校區(qū)配備專任教師28名，其中骨干教師12名，骨干教師占比42.9%。
集團(tuán)校各校區(qū)間教師交流比例38.5%。
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