祝全縣廣大教育工作者節(jié)日快樂
金秋9月，我們迎來了第37個(gè)教師節(jié)。教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，他們數(shù)十年如一日，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑，用愛心和汗水，為孩子撐起一片藍(lán)天，指引人生方向。今天本報(bào)推出“教師節(jié)”專版，致敬廣大教育工作者。
教師節(jié)的演變
“教師節(jié)”一詞，最早出現(xiàn)在民國(guó)，當(dāng)時(shí)官方規(guī)定的教師節(jié)的日期是孔子的誕辰日，郵政部門專門發(fā)行了以孔子為題材的“教師節(jié)紀(jì)念郵票”。
我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)是6月6日，起源于民間，是近現(xiàn)代教育家邰爽秋倡導(dǎo)的。
邰爽秋與晏陽(yáng)初、梁漱溟、陶行知曾經(jīng)被稱為“中國(guó)教育界四大怪杰”。1930年，邰爽秋到河南大學(xué)任教，深入農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。在深入調(diào)查研究之后，他提出了以救國(guó)救民為宗旨的“民生本位教育”的主張。他認(rèn)為發(fā)展民眾教育必須提高教師的政治地位、社會(huì)地位以及他們的生活水平。1931年5月，他聯(lián)合南京中央大學(xué)教育學(xué)院教授、院長(zhǎng)程其保，南京一中校長(zhǎng)李清悚等人發(fā)起倡議，定每年的6月6日為教師節(jié)，隨后得到南京、上海教育界數(shù)百人的響應(yīng)。
筆者查閱1931年6月7日《中央日?qǐng)?bào)》題為“第一次教師節(jié)”的報(bào)道，報(bào)道說：“6日下午3時(shí)，在中央大學(xué)科學(xué)館舉行第一次教師節(jié)大會(huì)，到有該會(huì)發(fā)起人邰爽秋、謝循初、張忠道數(shù)十人，暨大中小學(xué)校職員300余人。開會(huì)行禮如禮后，首由主席邰爽秋報(bào)告成立該節(jié)之意義，三點(diǎn)如下：一、改良教師之生活待遇；二、保障教師之地位穩(wěn)固；三、增進(jìn)教師之專業(yè)修養(yǎng)。次由各機(jī)關(guān)代表、各埠代表相繼演說。至5時(shí)許始攝影散會(huì)?！?BR> 在這次大會(huì)上，發(fā)表了《教師節(jié)宣言》，全國(guó)各地，聞風(fēng)響應(yīng)，全國(guó)廣大教師和教育界因有“教師節(jié)”而歡欣鼓舞。1932年5月，南京教育界通過市教育局長(zhǎng)向國(guó)民黨政府教育部要求，明令規(guī)定6月6日休假一天，遭到當(dāng)時(shí)教育部拒絕，但允許教師自行組織紀(jì)念活動(dòng)。于是各地教師每年就在6月6日這天，自發(fā)集會(huì)慶祝，并舉辦各種活動(dòng)以示紀(jì)念，如在南京、上海、杭州、長(zhǎng)沙、開封、南昌、徐州、鎮(zhèn)江等地，都有盛大的集會(huì)。
在以后的幾年當(dāng)中，每到教師節(jié)，各地都舉行教師節(jié)慶祝大會(huì)，各學(xué)校放假或停課一天，各地報(bào)紙大都發(fā)行紀(jì)念特刊，有的書局還對(duì)教師購(gòu)書給以特別廉價(jià)優(yōu)待。一些教育專家、教師撰寫文章在報(bào)紙雜志上討論這個(gè)問題。一些報(bào)刊也紛紛報(bào)道有關(guān)“教師節(jié)”的慶祝活動(dòng)。當(dāng)時(shí)還有人譜曲作了《教師節(jié)歌》。
沒有得到官方認(rèn)可的“教師節(jié)”，缺乏政治力量的推動(dòng)，發(fā)展異常艱難。在全國(guó)教師和社會(huì)各界的呼吁下，在民間流行了8年的教師節(jié)終于得到了國(guó)民政府的認(rèn)可，不過日期更改了。
1938年8月8日，教育部頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，正式?jīng)Q定把孔子誕辰日8月27日定為教師節(jié)，提出了“以鼓勵(lì)教師服務(wù)精神、融合師生情感并喚起社會(huì)尊敬教師之觀念”的宗旨?！鞍恕ざ摺苯處煿?jié)成為民國(guó)政府法定教師節(jié)。
1939年8月27日的《中央日?qǐng)?bào)》報(bào)道：“教育部陳部長(zhǎng)(陳立夫)為紀(jì)念教師節(jié)，今日發(fā)表致各校導(dǎo)師書，并于今晚7時(shí)至7時(shí)20分，對(duì)全國(guó)教師廣播演講籍表示慰勞之意，對(duì)戰(zhàn)區(qū)各校教師之勤勉奮斗尤致拳拳。又教育部并為確立今后整個(gè)教育訓(xùn)育方針，特于本年教師節(jié)頒布‘各級(jí)教育訓(xùn)育綱要’?！碑?dāng)時(shí)未淪陷的省、市、縣，都按照重慶國(guó)民政府的要求舉行了紀(jì)念活動(dòng)，或召開紀(jì)念大會(huì)，推行識(shí)字運(yùn)動(dòng)。在抗戰(zhàn)期間，已有不少地方借“八·二七”教師節(jié)舉行“獻(xiàn)金”活動(dòng)，有力地支援了全民抗日活動(dòng)。
抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民政府于1946年5月5日還都南京，當(dāng)年的8月27日即在南京舉行紀(jì)念孔子誕辰和教師節(jié)大會(huì)，張繼講述紀(jì)念意義。
1947年8月27日上午9時(shí)，在國(guó)府大禮堂舉行孔子誕辰暨教師節(jié)紀(jì)念儀式，蔣介石主持，國(guó)府委員及所屬各院部會(huì)首長(zhǎng)于右任、戴傳賢、邵力子等300余人參加。于右任報(bào)告“孔子學(xué)說”。南京市各界聯(lián)合在朝天宮大成殿舉行祀孔典禮暨教師節(jié)紀(jì)念大會(huì)，各機(jī)關(guān)、各區(qū)公所、各學(xué)校代表約600人參加。由市長(zhǎng)沈怡主祭，參議會(huì)副議長(zhǎng)王潞等陪祭。祭孔之后，舉行教師節(jié)紀(jì)念大會(huì)，沈怡作報(bào)告。下午6時(shí)，又在勵(lì)志社禮堂舉行了尊師運(yùn)動(dòng)游藝大會(huì)，全市各級(jí)學(xué)校教師約200人參加。相關(guān)負(fù)責(zé)人致辭、宣讀慰問信后，學(xué)生向教師致敬，并派代表向各級(jí)教師獻(xiàn)花、獻(xiàn)旗，文藝團(tuán)體表演了文藝節(jié)目，一直到晚上9時(shí)多盡興而散。
這一天，民國(guó)郵政總局發(fā)行了“教師節(jié)紀(jì)念郵票”?！吨醒肴?qǐng)?bào)》1947年8月27日?qǐng)?bào)道說：“該相郵票圖案設(shè)計(jì)分四種，即，一、孔子造像(面值國(guó)幣500元、紅色)；二、杏壇(面值國(guó)幣800元、青蓮色)；三、至圣墓(面值國(guó)幣1250元、綠色)；四、大成殿(面值國(guó)幣1800元、藍(lán)色)?！边@套郵票可以算是第一套教師節(jié)題材的郵票了。
1948年，國(guó)共兩黨軍事力量對(duì)比發(fā)生逆轉(zhuǎn)，人民解放軍轉(zhuǎn)入反攻，國(guó)民黨軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退，各大城市的學(xué)潮運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。是年7月，國(guó)民黨政府頒布了當(dāng)年教師節(jié)的紀(jì)念辦法，要求各省市“約集教師舉行座談會(huì)，討論有關(guān)疏導(dǎo)當(dāng)前學(xué)生運(yùn)動(dòng)及防止職業(yè)學(xué)生操縱學(xué)潮各項(xiàng)問題”，防止“學(xué)潮”成了教師節(jié)的主要內(nèi)容。據(jù)《中央日?qǐng)?bào)》1948年8月28日?qǐng)?bào)道，總統(tǒng)府于8月27日上午10時(shí)舉行孔子誕辰暨教師節(jié)紀(jì)念大會(huì)，蔣介石親臨主持，李宗仁、于右任、何應(yīng)欽、王云五、朱家驊等400余人參加。南京市政府和各界人士也于當(dāng)日舉行祀孔和教師節(jié)紀(jì)念儀式。這是國(guó)民黨政府在大陸最后一次紀(jì)念教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)成立后，1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分，因此宣布廢除國(guó)民黨時(shí)代的“八·二七”教師節(jié)，改用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié)。但是在具體實(shí)施中，無(wú)法體現(xiàn)教師節(jié)自身特點(diǎn)，全國(guó)大多數(shù)人只知道“五一”勞動(dòng)節(jié)，而不知道“五一”教師節(jié)。
直到1985年1月21日，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議，正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)，這也是中國(guó)歷史上的第三次被確定的教師節(jié)。
國(guó)內(nèi)外教師節(jié)與尊師風(fēng)尚
1985年1月21日，全國(guó)人大通過教師節(jié)的議案，決定將每年的9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。在這之前，我國(guó)的教師節(jié)還有3次。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋等人,擬定每年的6月6日為教師節(jié)。雖然當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府沒有承認(rèn)，但仍然有一定的影響。1939年，國(guó)民黨政府決定以孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。1951年中華人民共和國(guó)總工會(huì)、教育部共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。但后來人們慶?！拔逡弧睍r(shí)，只知有勞動(dòng)節(jié)，而不知有教師節(jié)，就連許多教師都不知道。
教師節(jié)在一些國(guó)家是以立法的形式定下來的。蘇聯(lián)政府規(guī)定：每年10月的第一個(gè)星期天為教師節(jié)。民主德國(guó)規(guī)定：每年的6月12日為教師節(jié)。印度規(guī)定：每年的9月15日為教師節(jié)，委內(nèi)瑞拉的教師節(jié)是每年的1月15日……
法國(guó)把教師看成是“人類智慧的天使。每逢圣誕節(jié)時(shí)，學(xué)生都要帶禮品到教師家中祝福，而教師必須接受，并為學(xué)生的進(jìn)步祝福。日本教師穿上教師服乘車時(shí)，乘客都會(huì)自動(dòng)起立讓座。捷克有一條不成文的規(guī)定，凡取得學(xué)位或有了某項(xiàng)成就時(shí)，都得看望自己的啟蒙者小學(xué)教師。朝鮮黨和國(guó)家給予中小學(xué)教師很高的榮譽(yù)，授予他們“功勛教員”稱號(hào)，往往被當(dāng)選為人民委員會(huì)委員。凡大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)小學(xué)教師的，其工資比同等學(xué)歷從事其他工作的高20%。
教師節(jié)抒懷
此生最大的遺憾是沒有做過老師，此生最慶幸的是有很多永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的恩師。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師的循循善誘，到慢慢成長(zhǎng)過程中老師的苦口婆心，及至犯錯(cuò)時(shí)老師的不離不棄，到拿不定主意時(shí)老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)，再到快畢業(yè)時(shí)老師的一句“人生珍重”，所有這些，構(gòu)成了我心目中老師的形象，他們的教誨，讓我一生都受益匪淺。
有人把老師比喻成春蠶，的確，老師一生都在為學(xué)生著想，為自己的弟子嘔心瀝血，貢獻(xiàn)了全部精力和時(shí)間。老師不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更為我們指引人生的方向，教會(huì)我們正確的生活態(tài)度，教給我們健康的生活理念，并以其自身高尚的品格來影響我們、啟發(fā)我們。
在我看來，老師首先是師長(zhǎng)，他們有端正的教學(xué)態(tài)度，有積極的生活方式，他們?yōu)槿藥煴恚瑸閷W(xué)生奉獻(xiàn)出全部熱忱。其次，老師像家人，不管男老師還是女老師，不管是有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是剛?cè)肼毜男吕蠋?，他們?cè)趯W(xué)生面前，既嚴(yán)肅又和藹，既嚴(yán)厲又可親。我們視老師為家人，老師也視我們?yōu)橛H人，所謂“一日為師，終生為師”，師生關(guān)系就像親屬關(guān)系一樣永遠(yuǎn)不會(huì)改變。再次，老師更是我們的貼心朋友，老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅關(guān)心著學(xué)生的成績(jī)，也關(guān)心著學(xué)生的心理和生活。很多時(shí)候，你心中有郁結(jié)，想找人訴說，老師是最好的人選。記住，不管學(xué)習(xí)還是生活，老師那兒不一定有標(biāo)準(zhǔn)答案，但一定會(huì)有正確答案。
有人把老師比喻成蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。老師是指引我們前進(jìn)的明燈，散發(fā)著光和熱，凸顯著真情和愛心。不管剛?cè)雽W(xué)的新生，還是快畢業(yè)的老生，不管成績(jī)好的優(yōu)等生，還是成績(jī)差的留級(jí)生，在老師眼里，都是可愛的學(xué)生。老師因?yàn)閷W(xué)生而感到青春常在精力充沛，學(xué)生也因?yàn)槔蠋煻诿愫脤W(xué)積極進(jìn)取。老師希望每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成有著光明的前途，每個(gè)學(xué)生也都希望老師能夠青春永駐健康快樂。
有時(shí)候，我們不想將老師比喻成什么，老師就是老師，是人生中無(wú)可替代、無(wú)可比擬，值得尊敬的人。
難以想象，如果沒有老師的教導(dǎo)，我們會(huì)是什么樣子，社會(huì)會(huì)是什么樣子。不管大人物還是小百姓，我們都離不開老師的栽培，離不開老師的教導(dǎo)。我不知道老師是什么時(shí)候開始出現(xiàn)的，但我知道，老師的出現(xiàn)，促進(jìn)了人類的進(jìn)步，保證了文明的延續(xù)。
尊師古詩(shī)詞
“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！碧瞥拙右椎摹斗詈土罟G野堂種花》，一首優(yōu)美的盛贊老師的詩(shī)歌。詩(shī)曰，綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公桃李遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
老師，人類靈魂的工程師，他們將大好年華付與三尺講臺(tái)，手執(zhí)三寸粉筆，在一面黑板上書寫大千世界，教導(dǎo)莘莘學(xué)子，不為回報(bào)，只是為了一份責(zé)任。中國(guó)從古至今一直是一個(gè)尊師重教的國(guó)家，古代文人更是留下了眾多膾炙人口、廣為流傳的贊美老師的詩(shī)歌。
古人對(duì)老師職業(yè)的比喻，總是透著輕松明快、清新雋永?！昂剖庪x愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！鼻宄徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》將老師比作落紅。“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”唐朝羅隱的《蜂》將老師比作辛勤的蜜蜂?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！碧瞥鸥Φ摹洞阂瓜灿辍穼⒗蠋煴茸鞔河??！跋嘁姇r(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！碧瞥钌屉[的《無(wú)題》將老師比作勤勞的春蠶和燃燒的蠟燭。
清朝鄭燮的《新竹》把師生關(guān)系和師生情誼說得尤為貼切。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。學(xué)生就如同竹子一般，是在老師的諄諄教誨之下，不斷成長(zhǎng)，最終青出于藍(lán)。
類似尊師敬師的詩(shī)還有很多，優(yōu)美中給人思索，讓人心生共鳴。例如，唐朝劉商的《酬問師》：“虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。詩(shī)境何人到，禪心又過詩(shī)?！痹儆刑瞥拙右椎摹哆h(yuǎn)師》：“東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。”還有唐朝李白的《尋雍尊師隱居》：“群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉?；ㄅ嗯ＥP，松高白鶴眠。語(yǔ)來江色暮，獨(dú)自下寒煙?！?BR> 教師節(jié)到了，摘幾首優(yōu)美的古詩(shī)送給老師，或許是最好的敬意和問候。
最美是你
—— 獻(xiàn)給教師節(jié)的贊歌
今天我要唱首歌
唱一首最美的歌送給你
老師
你是一本靜靜的書
為你，翻遍相聚的每一個(gè)日日夜夜
你是一抹嘴角的笑
想你，溫暖孩子們每一個(gè)傷心時(shí)刻
一天一天，你把日子過成風(fēng)景
一年一年，你讓歲月凝成水晶
走近你，如同打開一扇窗
讓世界的繽紛映入我的眼眸
走近你，如同打開一本書
把浩瀚的思想注入我的靈魂……
辛勤耕耘，滋潤(rùn)萬(wàn)千桃李，是最美的你
培養(yǎng)棟梁，春暉灑遍四方，是最美的你
永鑄師魂，潛心教書育人，是最美的你
肩負(fù)重托，你心中的責(zé)任重如千鈞
擁有夢(mèng)想，你內(nèi)心的情懷千絲萬(wàn)縷
朝向教育深處，你擔(dān)起使命，扛起未來
從你們身上，
我看到了教育者的扎實(shí)學(xué)識(shí)
加減乘除開方，
算不盡你對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛
函數(shù)三角幾何，
厘不清你對(duì)教育的一腔赤誠(chéng)
愛崗敬業(yè)，執(zhí)著耕耘，是你不變的初心
認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，是你不改的本色
從你身上，我看到了教育者的仁愛之心
多少次，我看見你抱著孩子給學(xué)生講題
多少次，我看見你忍著病痛又走進(jìn)教室
你對(duì)學(xué)生傾注了全部心血
付出了時(shí)間，付出了智慧
寒來暑往，春秋變換
你收獲了信任，收獲了品德
老師，有你的鼓勵(lì)，
學(xué)生才能無(wú)畏前行路遠(yuǎn)
老師，有你的召喚，
孩子們才不懼歲月漫長(zhǎng)
你當(dāng)然會(huì)疼痛，甚至?xí)軅?BR>但絕不會(huì)后悔
選擇了教育，就選擇了堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)
你的努力與堅(jiān)守，你的汗水和熱淚
造就你完美的人生軌跡
沒有什么比你內(nèi)心的信念更加真切
沒有什么比你內(nèi)心的力量更加堅(jiān)韌
像水滴擊穿巖石，像火焰照亮星空
這信念與力量，
源自你對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守
激蕩著你，
也激勵(lì)著你身邊每一個(gè)少年
這信念與力量，
將撐起我們共同的教育人生
歲歲年年，你們腳步不停，
默默奉獻(xiàn)，相依前行
年年歲歲，你們彼此約定，
相互溫暖，走向遠(yuǎn)方
一天一天，你的臉龐不再光彩照人
一年一年，你身姿不再挺拔偉岸
可在我眼中，最美是你
最美是你
老師，今天這個(gè)特別的日子里
請(qǐng)?jiān)俅谓邮芪覀兊淖８＃?BR>教師節(jié)快樂！
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