在新征程上彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)
—— 東元高中2025年秋學(xué)期工作全景掃描
金秋時(shí)節(jié)，東元高級(jí)中學(xué)迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。9月12日，東元高中與南京曉莊學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作，正式成為其實(shí)踐教育基地，這標(biāo)志著該校在構(gòu)建多元協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)上邁出重要一步。從盛夏到初秋，學(xué)校通過(guò)一系列精心策劃的活動(dòng)和扎實(shí)有效的舉措，實(shí)現(xiàn)了新學(xué)年的良好開局，展現(xiàn)出推進(jìn)“縣中振興”計(jì)劃的堅(jiān)定決心與創(chuàng)新活力。
育人為先：細(xì)節(jié)彰顯溫度，夯實(shí)成長(zhǎng)基礎(chǔ)
教育的真諦，體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)生命的細(xì)致關(guān)懷與用心呵護(hù)。7月6日清晨五點(diǎn)半，東元高中校園已是一片忙碌景象。面對(duì)持續(xù)的高溫紅色預(yù)警，學(xué)校堅(jiān)持以生為本，科學(xué)決策，將新生報(bào)到時(shí)間調(diào)整至涼爽的清晨。這一看似簡(jiǎn)單的調(diào)整，背后體現(xiàn)的是學(xué)校對(duì)師生健康安全的高度負(fù)責(zé)，是“以生為本”辦學(xué)理念的具體踐行。從校門口精心設(shè)置的簽名墻，到各報(bào)到點(diǎn)教師的高效服務(wù)；從細(xì)致周到的入學(xué)材料準(zhǔn)備，到禮堂內(nèi)座無(wú)虛席的家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著學(xué)校的用心。副校長(zhǎng)邱寶坤以《晨光酷暑啟新程 家校同心育棟梁》為題，為新生和家長(zhǎng)全面解析高中階段特點(diǎn)，提供實(shí)用的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利開啟高中生活。
如果說(shuō)迎新工作體現(xiàn)了學(xué)校的溫情與細(xì)致，那么接下來(lái)的軍訓(xùn)則展現(xiàn)了學(xué)校的育人智慧與深度。8月22日至28日，為期7天的軍訓(xùn)不僅是對(duì)學(xué)生體能的鍛煉，更是一次全方位的素質(zhì)提升。學(xué)校創(chuàng)新性地將國(guó)防教育、安全教育、生命教育、集體主義教育深度融合，打造了一堂生動(dòng)而深刻的“開學(xué)第一課”。在消防應(yīng)急疏散演練中，高一新生展現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和應(yīng)急能力，僅用3分40秒就完成了安全撤離。縣紅十字會(huì)專家?guī)?lái)的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，通過(guò)理論講解和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生掌握了心肺復(fù)蘇等關(guān)鍵救護(hù)技能，懂得了生命的可貴。而“禮敬中華 青春嘹亮”軍訓(xùn)合唱比賽，則以藝術(shù)的形式激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。閉營(yíng)儀式上，同學(xué)們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的動(dòng)作、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，充分證明了這場(chǎng)淬煉的顯著成效。
強(qiáng)師固本：傳承創(chuàng)新并重，積蓄發(fā)展動(dòng)能
教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。8月17日至19日，學(xué)校為新入職的17名教師舉辦了系統(tǒng)性的崗前培訓(xùn)。校長(zhǎng)石其俊進(jìn)行開班動(dòng)員，全面介紹了學(xué)校發(fā)展歷程和辦學(xué)理念。各部門負(fù)責(zé)人分別就教學(xué)規(guī)范、課堂管理、教研要求等工作進(jìn)行詳細(xì)講解。
培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，新教師不僅學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還深入課堂觀摩，參與教學(xué)準(zhǔn)備，在實(shí)踐中提升專業(yè)能力。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)機(jī)制的建立，為新教師配備了教學(xué)和班級(jí)管理雙導(dǎo)師，確保他們盡快適應(yīng)工作崗位。
與此同時(shí)，8月24日，學(xué)校召開中層干部開學(xué)工作會(huì)議，各部門負(fù)責(zé)人摒棄常規(guī)工作匯報(bào)，直擊“創(chuàng)新”要害，提出了一系列具有前瞻性和可操作性的新舉措。教研處計(jì)劃引入AI輔助深度教研，探索數(shù)字化背景下的教研新模式；政教處意圖打造具有影響力的校園文化IP，提升學(xué)校軟實(shí)力；團(tuán)委謀劃用劇本殺、辯論賽等青少年喜聞樂見的形式開展思想引領(lǐng)，增強(qiáng)育人實(shí)效；教務(wù)處將繼續(xù)深化“三主六步”課堂改革，推動(dòng)教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
這些創(chuàng)新思路的背后，是學(xué)校對(duì)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵的深刻把握，是對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展的積極回應(yīng)。石其俊提出的“提高認(rèn)識(shí)，率先示范；規(guī)范程序，守好底線；強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新；團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)；履職盡責(zé)，迎難而上”五點(diǎn)要求，為中層干部指明了努力方向，也為新學(xué)期的各項(xiàng)工作注入了強(qiáng)大動(dòng)能。
課堂革新：深化教學(xué)改革，提升育人品質(zhì)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是育人的主陣地。9月22日起，學(xué)校各學(xué)科陸續(xù)開展“三主六步”課堂模式研討課活動(dòng)，通過(guò)“聽課+隨機(jī)抽簽評(píng)課”的創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)研究走向深入。正高級(jí)教師尹善斌執(zhí)教的《佳作是怎樣“煉”成的》研討課，成為本輪教研活動(dòng)的亮點(diǎn)。
這節(jié)課以唐代詩(shī)僧齊己修改“數(shù)枝開”為“一枝開”的典故導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文學(xué)創(chuàng)作中錘煉語(yǔ)言的重要性。隨后通過(guò)分析高考真題范文《擦拭心中的中國(guó)紅》，讓學(xué)生自主歸納優(yōu)秀作文的審美標(biāo)準(zhǔn)。最精彩的是實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。尹老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛總結(jié)的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)析另一篇習(xí)作《為人當(dāng)沉穩(wěn)》，在對(duì)比分析中深化對(duì)寫作要領(lǐng)的理解，實(shí)現(xiàn)從“知其好”到“知其所以好”的認(rèn)知跨越。最后，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)修改自己的作文，并說(shuō)明修改意圖，將審美認(rèn)知直接轉(zhuǎn)化為寫作實(shí)踐，切實(shí)提升了學(xué)生打磨文字、錘煉佳作的能力。
來(lái)自濱海中學(xué)的丁愛華、陳玲玲，東元高中的戴躍明、李榮華等10位老師進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。大家一致認(rèn)為，這節(jié)課體現(xiàn)了3個(gè)突出特點(diǎn)：一是理念先進(jìn)，立足語(yǔ)文核心素養(yǎng)，將作文教學(xué)提升到審美教育的高度；二是設(shè)計(jì)精巧，環(huán)環(huán)相扣，形成了完整的認(rèn)知實(shí)踐閉環(huán)；三是充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，在對(duì)話和實(shí)踐中培育語(yǔ)文素養(yǎng)。這種教研模式為深化課堂教學(xué)改革提供了有益借鑒，也展示了學(xué)校在推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新方面的堅(jiān)定決心。
協(xié)同育人：凝聚各方力量，優(yōu)化教育生態(tài)
教育的成功，離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)同發(fā)力。構(gòu)建良好的育人生態(tài)，是提升教育質(zhì)量的重要保障。9月9日，學(xué)校隆重舉行第41個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)46名“優(yōu)秀教育工作者”、14個(gè)“優(yōu)秀備課組”、36對(duì)“優(yōu)秀師徒”進(jìn)行表彰。特別令人動(dòng)容的是，程華、尹善斌等4位從教30年的教師獲得“光榮從教30年”榮譽(yù)，全場(chǎng)持久的熱烈掌聲，是對(duì)他們教育初心的崇高禮贊，也是對(duì)教育精神的傳承與弘揚(yáng)。
這場(chǎng)表彰大會(huì)不僅是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定，更是對(duì)全校教師隊(duì)伍的激勵(lì)。優(yōu)秀教師代表劉素玲和丁衛(wèi)兵的發(fā)言，分享了他們的教育感悟與教學(xué)故事，展現(xiàn)了教育工作者堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命的精神風(fēng)貌。全體教師重溫教師誓詞，鏗鏘誓言回蕩在會(huì)場(chǎng)，彰顯了教師隊(duì)伍立德樹人的堅(jiān)定信念，凝聚了教書育人的強(qiáng)大合力。
教師節(jié)的熱烈氛圍尚未散去，學(xué)校又于9月21日召開高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)主任陳海成坦誠(chéng)分析了高一學(xué)生面臨的“三多一難”挑戰(zhàn)——新知識(shí)多、新老師多、新同學(xué)多，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)型難，并詳細(xì)介紹了年級(jí)組的應(yīng)對(duì)策略。年級(jí)組堅(jiān)持“緩坡度、重基礎(chǔ)”原則，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)增加薄弱學(xué)科課時(shí)、開展集體教研等方式，確保學(xué)生跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。
副校長(zhǎng)邱寶坤則從教育規(guī)律出發(fā)，引導(dǎo)家長(zhǎng)“重信心而非重分?jǐn)?shù)”，關(guān)注孩子的思維成長(zhǎng)與韌性培養(yǎng)，這比單一的分?jǐn)?shù)更為寶貴。他呼吁家校之間“多一分理解，多一分信任，多一分協(xié)同”，形成“目標(biāo)共同、行動(dòng)同步、成果共享”的育人共同體。他指出：“讓我們共同做孩子青春賽道上的陪跑者和加油站，而不是旁觀者和指揮員，靜待每一朵花如期綻放。”這種開放、坦誠(chéng)的溝通，有效搭建了家校合作的橋梁，凝聚了育人共識(shí)。
特色培育：提升綜合素養(yǎng)，講求辦學(xué)品質(zhì)
在抓好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校高度重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化成長(zhǎng)平臺(tái)。9月24日晚，高一年級(jí)“三獨(dú)”比賽（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）精彩上演。參賽選手們用激昂的歌聲、嫻熟的演奏、優(yōu)美的舞姿，展現(xiàn)了東元學(xué)子的藝術(shù)才華和青春風(fēng)采，也彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。
獨(dú)唱比賽中，選手們以高昂的歌聲，盡情演繹著多彩的青春夢(mèng)想；獨(dú)奏環(huán)節(jié)，吉他、二胡等樂器的精彩演奏，讓聽眾沉浸在音樂的美妙世界中；獨(dú)舞表演，選手們用翻飛的裙擺、輕快的舞步，展現(xiàn)著青春的活力與張揚(yáng)。經(jīng)過(guò)激烈角逐，高一（6）班吉宇浩等6名同學(xué)榮獲“獨(dú)唱”一等獎(jiǎng)，高一（13）班周子暄、周雨蒙榮獲“獨(dú)奏”一等獎(jiǎng)，高一（22）班孫子怡等3名同學(xué)榮獲“獨(dú)舞”一等獎(jiǎng)。
這場(chǎng)比賽不僅是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，更是學(xué)校“五育并舉”育人理念的生動(dòng)體現(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)組建無(wú)人機(jī)社團(tuán)、書法社團(tuán)、心理社團(tuán)、籃球社團(tuán)等特色社團(tuán)，開展校園文化藝術(shù)節(jié)、主持人大賽、校園十佳歌手、各類體育比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了廣闊空間。這些舉措著力培養(yǎng)學(xué)生的“五自”品格（自信力、自學(xué)力、自修力、自勝力、自省力），促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
展望未來(lái)：堅(jiān)定發(fā)展信心，譜寫育人新篇
從盛夏到金秋，東元高中以一場(chǎng)場(chǎng)精心組織的活動(dòng)、一項(xiàng)項(xiàng)扎實(shí)有效的舉措，完成了新學(xué)年的平穩(wěn)起步。在這里，我們看到了教育者對(duì)規(guī)律的尊重，對(duì)創(chuàng)新的追求，對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)。從清晨五點(diǎn)半的溫情迎新，到夜幕下“三獨(dú)”比賽的精彩瞬間；從新教師培訓(xùn)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，到中層會(huì)議的思想碰撞；從教師節(jié)表彰的崇高禮贊，到家長(zhǎng)會(huì)的坦誠(chéng)溝通；從“三主六步”的課堂實(shí)踐，到教研評(píng)課的專業(yè)研討——每一個(gè)畫面都在訴說(shuō)著教育的真諦，每一份努力都在為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。
新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響，東元高中正以更加自信、更加堅(jiān)定的步伐，向著“提升質(zhì)量、特色發(fā)展”的目標(biāo)邁進(jìn)。這所年輕而充滿活力的學(xué)校，必將書寫更加精彩的教育篇章，為縣域高中發(fā)展提供更多的“東元智慧”和“東元方案”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)！
