立德樹人擔使命 優(yōu)質均衡惠民生
2021-12-08 21:18 瀏覽人次：
黨的十九屆六中全會全面總結了百年奮斗重大成就和歷史經驗，深入揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?，未來我們怎樣才能繼續(xù)成功”，發(fā)出了以史為鑒、開創(chuàng)未來的動員令。縣教育局將認真學習貫徹六中全會精神，從百年黨史中汲取改革創(chuàng)新、攻堅克難的勇氣和力量，緊扣“辦人民滿意教育”目標，堅持立德樹人，重抓優(yōu)質均衡，全力創(chuàng)造教育高質量發(fā)展的嶄新業(yè)績。
聚焦學深悟透，貫徹落實見行見效。全縣教育系統(tǒng)堅持把深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，突出自身特色，通過中心組理論學習、黨支部“三會一課”、專題培訓等多種形式，全面深入學習領會，確保全會精神準確傳達至教育系統(tǒng)每一位黨員干部、廣大師生和教育工作者，使之轉化為推動全縣教育高質量發(fā)展的強大動力。
聚焦項目攻堅，擴增優(yōu)質資源總量。繼續(xù)實施教育項目三年行動計劃，加快推進在建項目建設，優(yōu)化教育布局，2022年新建學校11所，改擴建學校27所，滿足人民群眾“上好學”需求。實施義務教育學?！氨「?.0工程”，改造提升學校食堂22所、校舍12所。對照省定高品質示范高中建設標準，推動濱海中學辦學條件提檔升級，同步扶持和辦好農村普通高中。實施教育裝備提升工程，讓全縣辦學條件從?；镜綄巳忻?yōu)校，打造濱海教育品牌。
聚焦改革創(chuàng)新，激發(fā)教育內生動力。實施義務教育學校教師“縣管校聘”，加快實現(xiàn)縣域范圍內師資均衡配置。實施課堂教學改革，充分發(fā)揮濱海中學“5+2發(fā)展課堂”、東元高級中學“三主六步”等課堂教學模式的示范引領作用，加快形成具有縣域特點的高效課堂范式。制定學科課堂基本要素、評價量表，開展“課改校校行、校校評”行動，加強對各學科課堂教學的專業(yè)視導與達標指導。加大對外合作交流，推動全縣中小學校與市內外名校結對共建，依托“黃海明珠”人才計劃，大力招引高層次人才、名校優(yōu)生和緊缺學科人才，制定教育人才激勵政策，不斷增強教師隊伍活力。健全家校協(xié)同育人工作機制，辦好“家校共育大講堂”，建好家長學校陣地，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀。
聚焦“雙減”提質，持續(xù)提升育人水平。加強科學設計，制定出臺“雙減”實施辦法以及作業(yè)管理、課后服務等配套實施意見。嚴格規(guī)范校外培訓機構監(jiān)管，加強執(zhí)法檢查，堅決清理一批、整改一批、轉型一批。優(yōu)化作業(yè)校本設計，以量少質優(yōu)的分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，讓學生在校內學足學好。以“繡花”功夫做好“5+2”課后服務，堅持學校家庭社會三結合，“一校一策”提供形式多樣、內容豐富的課程“菜單”，滿足學生課后學習需求。堅持“五育”并舉，德育為先，全面加強和改進學校體育、美育和勞動教育，注重學生德智體美勞全面發(fā)展。
聚焦作風建設，打造過硬師資隊伍。突出師德師風“第一標準”，強化教師思想政治教育，以高尚師德培根鑄魂。加強教師學習管理，常態(tài)化開展高中教師暑期年度能力水平測試、義務教育教師基本功考核。推進“星火計劃”，抓實名校長、名教師培養(yǎng)，建立學校管理隊伍后備人才庫。深化目標考核改革，形成目標化、責任化、項目化推進機制和量化式、清單式、對照式督查機制，以及獎懲分明、責任嚴明的考核機制，以目標考核激發(fā)各類學校競相發(fā)展，以教育高質量發(fā)展的實際成效回應全縣百萬人民對優(yōu)質教育的期盼。
聚焦學深悟透，貫徹落實見行見效。全縣教育系統(tǒng)堅持把深入學習宣傳貫徹黨的十九屆六中全會精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，突出自身特色，通過中心組理論學習、黨支部“三會一課”、專題培訓等多種形式，全面深入學習領會，確保全會精神準確傳達至教育系統(tǒng)每一位黨員干部、廣大師生和教育工作者，使之轉化為推動全縣教育高質量發(fā)展的強大動力。
聚焦項目攻堅，擴增優(yōu)質資源總量。繼續(xù)實施教育項目三年行動計劃，加快推進在建項目建設，優(yōu)化教育布局，2022年新建學校11所，改擴建學校27所，滿足人民群眾“上好學”需求。實施義務教育學?！氨「?.0工程”，改造提升學校食堂22所、校舍12所。對照省定高品質示范高中建設標準，推動濱海中學辦學條件提檔升級，同步扶持和辦好農村普通高中。實施教育裝備提升工程，讓全縣辦學條件從?；镜綄巳忻?yōu)校，打造濱海教育品牌。
聚焦改革創(chuàng)新，激發(fā)教育內生動力。實施義務教育學校教師“縣管校聘”，加快實現(xiàn)縣域范圍內師資均衡配置。實施課堂教學改革，充分發(fā)揮濱海中學“5+2發(fā)展課堂”、東元高級中學“三主六步”等課堂教學模式的示范引領作用，加快形成具有縣域特點的高效課堂范式。制定學科課堂基本要素、評價量表，開展“課改校校行、校校評”行動，加強對各學科課堂教學的專業(yè)視導與達標指導。加大對外合作交流，推動全縣中小學校與市內外名校結對共建，依托“黃海明珠”人才計劃，大力招引高層次人才、名校優(yōu)生和緊缺學科人才，制定教育人才激勵政策，不斷增強教師隊伍活力。健全家校協(xié)同育人工作機制，辦好“家校共育大講堂”，建好家長學校陣地，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀。
聚焦“雙減”提質，持續(xù)提升育人水平。加強科學設計，制定出臺“雙減”實施辦法以及作業(yè)管理、課后服務等配套實施意見。嚴格規(guī)范校外培訓機構監(jiān)管，加強執(zhí)法檢查，堅決清理一批、整改一批、轉型一批。優(yōu)化作業(yè)校本設計，以量少質優(yōu)的分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，讓學生在校內學足學好。以“繡花”功夫做好“5+2”課后服務，堅持學校家庭社會三結合，“一校一策”提供形式多樣、內容豐富的課程“菜單”，滿足學生課后學習需求。堅持“五育”并舉，德育為先，全面加強和改進學校體育、美育和勞動教育，注重學生德智體美勞全面發(fā)展。
聚焦作風建設，打造過硬師資隊伍。突出師德師風“第一標準”，強化教師思想政治教育，以高尚師德培根鑄魂。加強教師學習管理，常態(tài)化開展高中教師暑期年度能力水平測試、義務教育教師基本功考核。推進“星火計劃”，抓實名校長、名教師培養(yǎng)，建立學校管理隊伍后備人才庫。深化目標考核改革，形成目標化、責任化、項目化推進機制和量化式、清單式、對照式督查機制，以及獎懲分明、責任嚴明的考核機制，以目標考核激發(fā)各類學校競相發(fā)展，以教育高質量發(fā)展的實際成效回應全縣百萬人民對優(yōu)質教育的期盼。
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